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Lausbubengeschichten gestern und heute |
Lausbubengeschichten gestern und heute
Vorleseaktion und Kinobesuch
der Klasse 5d und der Klasse 3d der Grundschule Altstadt
 Die Neuverfilmung des Kinderbuchklassikers „Tom Sawyer“ von Mark Twain nahmen die Schülerinnen und Schüler der Klasse 5d im Rahmen des Deutschunterrichts zum Anlass, sich mit den Lausbubengeschichten von Tom Sawyer und Huckleberry Finn, die gemeinsam viele Abenteuer bestehen, auseinander zu setzen. Höhepunkt war dabei ein Projekttag, der zusammen mit der Klasse 3d der Grundschule Altstadt durchgeführt wurde. Am vorletzten Schultag vor den Weihnachtsferien besuchten die 5.-Klässler die 3. Klasse und wurden dort begeistert aufgenommen. Nachdem sich jeweils ein Dritt- und ein Fünftklässler zu einem Tandem zusammengefunden hatten, lauschten die Jüngeren aufmerksam ihren Besuchern beim Vorlesen der mitgebrachten Geschichten, nahmen aber auch dann und wann ihren Gästen das Heft aus der Hand und schlüpften selbst in die Rolle der Vorleser, so dass auch die Großen sich entspannt zum Zuhören zurücklehnen durften. Im Anschluss an die Leseaktion, die auch eine Einführung in die Biographie des amerikanischen Autors sowie in den Inhalt des Abenteuerromans umfasste, machten sich die beiden Klassen in Begleitung ihrer Lehrkräfte zu einer Sondervorstellung von „Tom Sawyer“ gemeinsam auf den Weg ins Kino. Verantwortungsvoll standen dabei die Großen den Kleinen als Ansprechpartner zur Verfügung. Am Ende des Vormittags waren sich alle einig, dass eine vergleichbare gemeinsame Unternehmung auch im zweiten Schulhalbjahr auf dem Programm stehen solle – eine Bitte, der die beiden Lehrkräfte angesichts des sehr disziplinierten und vorbildlichen Verhaltens sowohl der Grundschüler als auch der Gymnasiasten gerne nachkommen werden.
Lin Maren Schauer, OStRin Elisabeth Rembeck
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Kompetenzschulung am Gymnasium Dingolfing: „Lebe deinen Champion!“ |
Kompetenzschulung am Gymnasium Dingolfing:
„Lebe deinen Champion!“ – Vortrag von Motivationstrainer Steffen Kirchner im Rahmen der W- und P-Seminare der Oberstufe
 „Lebe deinen Champion“ – unter dieses Motto war das Motivationstraining für die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 11 gestellt, das auch in diesem Schuljahr als ein Baustein der Kompetenzschulung im Rahmen der Seminarveranstaltungen der Oberstufe durchgeführt wurde. Es war gelungen, den Mental- und Motivationstrainer Steffen Kirchner für einen Impulsvortrag zum Thema „Strategien zum Erreichen persönlicher Zielsetzungen“ zu gewinnen. Aus seinem Studium der Lebensgeschichten erfolgreicher Menschen resultieren seine Beobachtungen zu erfolgreicher Lebensgestaltung. Als Trainer und Coach betreut er Profisportler und Topathleten und überträgt seine Erfahrungen aus dem Sport zum einen auf die Situation in Wirtschaftsunternehmen, zum anderen auf allgemeine Lebensbereiche. So beinhaltete sein Vortrag zwar eine Vielzahl von Impulsen aus dem Bereich Sport, war aber passgenau auf die Schülerrealität und die Lebenssituation der Jugendlichen abgestimmt, die sich derzeit – knapp eineinhalb Jahre vor dem Abitur – mitten im Orientierungs- und Entscheidungsprozess zur Studien- und Berufswahl befinden. Dabei lautete sein Credo: Jeder kann den Champion in sich wecken und sein Leben so gestalten, dass er das eigene Potential voll ausschöpft. „Erfolg“ definiert der Referent als„das, was er-folgt“, also die Folge aus den eigenen Handlungen basierend auf dem Kausalitätsprinzip bzw. dem Gesetz von Saat und Ernte. Voraussetzung dafür, sich die eigenen Lebensziele bewusst zu machen und diese konsequent zu verfolgen, sei eine ehrliche Bestandsaufnahme zu den Fragen „Was tue ich? – Wie tue ich es? – Wofür tue ich es?“. Damit bleibt erfolgreiche Lebensgestaltung nicht dem Zufall überlassen, sondern ist im Befolgen klarer Regeln begründet. Die grundlegenden Erfolgsregeln formuliert Steffen Kirchner folgendermaßen:„Deine Ziele erreichst du nur dann, wenn du jeden Tag etwas dafür tust!“ bzw.„Dein Erfolg im Leben hängt davon ab, an welche Geschichten du glaubst.“ Sein Vortrag beinhaltete viele aktivierende und visuelle Elemente, wodurch Herr Kirchner es auf unterhaltsame und gleichzeitig inspirierende Weise verstand, den Zuhörern seine „Spielregeln des Erfolgs“ zu vermitteln. Dabei regte er sein Publikum an, eigene Beweggründe zu hinterfragen, Ursachen für Antriebs- oder Motivationslosigkeit, Gefühle der Frustration und Unsicherheit zu ergründen und eigenen Stärken, Leidenschaften, Fähigkeiten nachzuspüren. Durch diesen Prozess der Bewusstwerdung und das erforderliche Maß an Eigenverantwortung und-initiative sei es möglich, den eigenen individuell richtigen Weg einzuschlagen. Durch zahlreiche Tipps und Beispiele gab er Hilfestellung, die Motivation zu entwickeln, vielleicht sogar die Begeisterungsfähigkeit zu entfachen, um die eigenen Ziele schrittweise umzusetzen und ein zunehmendes Maß an Selbstkompetenz, Engagement und Eigenverantwortung für den Abschluss der schulischen Laufbahn sowie die Gestaltung des weiteren Lebenswegs im beruflichen und privaten Bereich zu entwickeln.
Am Ende der Veranstaltung war die einhellige Meinung der Schülerinnen und Schüler, dass der Vortrag nicht nur ein abwechslungsreicher und interessanter Baustein im Seminarbetrieb gewesen sei, sondern dass es dem Referenten auch gelungen sei, konkrete und praktikable Anregungen für den Alltag zu vermitteln.
OStRin Elisabeth Rembeck
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Projekttag zur Europäischen Union am Gymnasium Dingolfing |
Projekttag zur Europäischen Union am Gymnasium Dingolfing
 Am vergangenen Montag hatten die Schüler der 10. Klassen des Gymnasiums Dingolfing die Gelegenheit, Europa in Form eines Projekttags besser kennen zu lernen. Zu Beginn des Tages begrüßte Frau Dornisch die 130 Jugendlichen und als Gast Herrn Brennsteiner (Senior) in der Aula. Herr Brennsteiner, der Hilfstransporte für ein Waisenhaus in Rumänien organisiert, nutzte diesen Anlass, um den Schülern über die Not der Kinder in Rumänien zu berichten. Um hier zu helfen, wurde nach einem Spendenaufruf in allen 10. Klassen das gesammelte Geld an Herrn Brennsteiner übergeben.
Dann begann der eigentliche Teil des Pojekttages. Die Schüler hatten während des Vormittags Zeit, in sechs verschiedenen Workshops, neues über Europa zu erfahren und sich besonders mit der Europäischen Union auseinanderzusetzen. Mit Hilfe, der im Voraus von den Jugendlichen gestalteten Plakate zu den 27 Ländern der Europäischen Union, konnten die Schüler bei einem Quiz unter Leitung von Herrn Horn ihr Wissen unter Beweis stellen. Bei einer EU-Debatte diskutierten die Schüler mit Herrn Kölnsperger über aktuelle, europaweite Probleme, mit denen sich unsere Politiker täglich auseinandersetzen müssen. In Form eines Films erläuterte der Praktikant Matthias Wenninger die geografische Entstehung Europas und bei einem weiteren Workshop unter der Leitung von Frau Schels-Peisl beschäftigten sich die 10.Klassler anhand von aktuellen Zeitungsartikeln mit wichtigen Themen wie Außen-, Umwelt-, Bildungs- und Kulturpolitik und Wirtschafts- und Finanzpolitik, die in einer Wandzeitung zusammengetragen wurden. Frau Dornisch besprach mit den Schülern verschiedene Karikaturen zu Themen der EU wie den Beitritt der Türkei oder den Umgang mit den verschuldeten Ländern wie Griechenland. Auch hier war wieder die Selbstständigkeit der Schüler gefragt, da sie in Gruppen die Karikaturen vorstellen mussten und ihre eigene Meinung bei einer Gruppendiskussion vertreten sollten. Die sympathische Sekretärin Frau Magerl brachte den begeisterten Schülern den bekannten griechischen Volkstanz Sirtaki bei, der am Ende des Projekttages gemeinsam von allen 10. Klassen in der Aula getanzt wurde. In der großzügigen Pause stärkten sich die Schüler in der schuleigenen Mensa mit selbst zubereiteten Spezialitäten aus ganz Europa. Zum Abschluss dieses informativen und erfolgreichen Projekttages wurden die Besten Schüler beim EU Quiz mit Buchgutscheinen und Rätselblöcken belohnt, die vom Förderverein des Gymnasiums gestiftet wurden. Dieser etwas andere Schulvormittag war für die Schüler der 10. Klassen, sowie für die beteiligten Lehrer ein voller Erfolg und alle Teilnehmer bestätigten, nun mehr über die Europäische Union und deren Zielsetzung erfahren zu haben.
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